[신간] 우리가 놓친 95% 학생의 비명…'조용한 붕괴'
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(서울=연합뉴스) 김정은 기자 = ▲ 조용한 붕괴 = 신선호 지음. 우리 사회와 학교 시스템이 '정상군'이라고 분류한 95%의 학생이 침묵 속에서 어떻게 무너지고 있는지 대한민국 아동·청소년과 학교 현장의 현실을 정면으로 다뤘다. 현직 중학교 교장인 저자가 오랜 시간 교육 현장과 정책 시스템을 지켜본 경험을 바탕으로 학생과 교사, 학교가 처한 절박한 위기의 현주소를 진단한다. 팬데믹으로 학생들은 성장의 결정적 시기에 관계의 단절과 사회성의 지연을 경험했고 이는 역사상 가장 새로운 세대이자 고립된 세대를 낳았다고 분석한다. 그러나 문제 행동이 발생한 이후에야 개입하는 구조 속에서 아이들은 겉으로는 평온해 보이지만 내면은 고립감과 불안, 무기력으로 서서히 침식돼 가고 있다고 지적한다. 저자는 정서, 행동 문제를 통제하는 교육이 아니라 학생들의 회복 탄력성과 마음 근력을 키우는 예방 중심으로 패러다임의 전환이 필요하다고 제언한다. 휴머니스트. 152쪽. ![[신간] 우리가 놓친 95% 학생의 비명…'조용한 붕괴' - 2](https://img4.yna.co.kr/etc/inner/KR/2026/02/06/AKR20260206156100005_03_i_P4.jpg)
▲ 쾌적한 사회의 불쾌함 = 구마시로 도루 지음. 이정미 옮김. 일본의 정신건강의학과 전문의가 질서와 청결, 효율을 바탕으로 최적화된 현대사회가 개인을 어떻게 옥죄는지를 파헤친 책이다. 저자는 현대인이 무결점의 유능한 인간이 되기 위해 스스로를 검열하고, 과거라면 대수롭지 않게 넘겼을 일들에 신경을 곤두세우며 필요 이상의 수치심과 열등감에 시달린다고 지적한다. 특히 건강하고 늙지 않는 사람이 '우월한 개인'으로 인식되는 사회에서 질병과 죽음은 일상과 분리되고 있다고 진단한다. 육아 역시 '비용 대비 효과'를 따지는 자본주의 논리에 기대면서 관리해야 할 '리스크'가 됐으며, 이러한 경향이 결국 저출생으로 귀결됐다고 저자는 분석한다. 생각지도. 336쪽. ![[신간] 우리가 놓친 95% 학생의 비명…'조용한 붕괴' - 3](https://img2.yna.co.kr/etc/inner/KR/2026/02/06/AKR20260206156100005_01_i_P4.jpg)
▲ 언어의 본질 = 이마이 무쓰미·아키타 기미 지음. 김경원 옮김. 인지심리학자 이마이 무쓰미와 언어학자 아키타 기미가 의성의태어를 발판으로 삼아 언어의 탄생과 진화를 탐색한 책이다. '팔랑팔랑'이나 '짹짹'처럼 대상의 소리와 몸짓을 흉내 내는 말들은 오랫동안 '언어가 되다 만 것', 혹은 유아적 표현으로 치부되며 주류 언어학에서 외면당해왔다. 책은 의성의태어를 신체 감각과 소리를 연결해 기호를 현실에 뿌리내리게 하는 '언어의 출발점'으로 재정의한다. 아르테. 332쪽. ![[신간] 우리가 놓친 95% 학생의 비명…'조용한 붕괴' - 4](https://img5.yna.co.kr/etc/inner/KR/2026/02/06/AKR20260206156100005_04_i_P4.jpg)
▲ 국가 영토 주권론 = 최재목 외 지음. 최재목 영남대 철학과 교수와 호사카 유지 세종대 교수, 최장근 대구대 교수, 지영환 중앙대 객원교수, 정동은 외교부 전 국제관계대사, 윤대현 FM그룹 회장 등 학자, 공직자, 기업가 등이 함께 쓴 책이다. 법과 정치, 철학, 역사, 지리, 국제관계 등의 관점에서 국가 영토 주권을 재해석한 연구 성과를 묶었다. 최재목 교수는 울릉도에서 독도가 보이는 조건인 '풍일청명'(風日淸明)에 내포한 기상학적 함의를 설명하고, 지영환 교수는 세계 4대 해전의 하나인 한산해전을 재조명하며 영토의 중요성을 일깨운다. 박영사. 408쪽. 2026..02.06 ㅡSince1999(c) OTOT, 오티오티, 언론" Portal 배포 금지ㅡ |
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